Didactic Strategies to Raise Academic Performance in First -Year Architecture Design Subjects
Keywords:
architectural design education, teaching strategies, design workshop, integrated project workshopAbstract
It is common for architecture students to have certain difficulties in solving the problems posed by design subjects in the initial stages of their training. The research presented here had the objective of proposing measures to mitigate these difficulties, through: the diagnosis of students' deficiencies in the first design subject; the study of previous experiences; the design of teaching strategies and their application in the following design subject (TIP I); and the comparative analysis of the results of both. The strategies were applied in one of the first-year groups of the Architecture and Urbanism degree at the Cujae Faculty of Architecture in the 2023 academic year, concluding that their application had a favorable impact both on the process and on the students' final solutions, compared to the previous subject, which was also reflected in their personal assessments.
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